4月30日下午，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程组在人文2507教室召开本学期集体备课会。全体授课教师参加，围绕第八章《发展全过程人民民主》的教学内容与设计展开交流研讨。
会上，陈婵首先就第八章内容作了系统讲解。她从授课逻辑、教学设计和典型案例三个角度入手，结合自己的教学实践，分享了如何把“全过程人民民主”这一重大理论创新讲准、讲深、讲透。在随后的交流环节，参会教师结合各自的教学体会，围绕本章内容提出了不少具体建议。一是讲全过程人民民主不能脱离马克思主义基本原理，要从学理上讲清全过程人民民主的理论根基。二是要厘清第八章在整个教材体系中的位置，梳理章节内部逻辑，并实现从教材体系向教学体系的转化。三是完善教学过程，规范“回顾—导入—讲授—小结”的教学闭环，增强课堂教学的连贯性与逻辑性。四是及时更新教学内容，紧跟理论与实践前沿，融入鲜活的现实案例与学生关注的热点议题，提升课堂的时效性与吸引力。
此外，会议还就期末试卷命题、实践教学安排等具体工作进行务实讨论。与会教师围绕期末试题难度、覆盖范围、评分标准等问题和实践教学开展形式交换意见，为后续教学工作平稳有序进行打好基础。
（拟稿：马克思主义学院 陈婵）
