近日，人文学院英语专业与诸暨市庆同小学正式签署教育实习基地协议，标志着校地合作迈入全新阶段。2025年春季学期，英语专业首位实习生走进庆同小学六年级课堂，开启了一场从“学生”到“教师”的蜕变之旅，也为双方未来深化合作奠定了坚实基础。
理论照进现实：一堂课背后的成长
“从深夜备课的忐忑，到听见孩子们齐声跟读时的感动，这段经历让我真正理解了‘教育是生命影响生命’的含义。”谈及在庆同小学担任实习英语教师的经历，人文学院英语专业211班学生全欣薇感慨万千。作为首批进入该校实习的“教师新手”，她将课堂所学任务型教学法创造性转化为“情景剧表演”“思维导图闯关”等互动环节，成功点燃了学生们的学习热情。
“看到孩子们用思维导图流畅复述课文时，我深刻体会到教学法课程中案例分析的宝贵价值。”全欣薇表示，庆同小学指导教师团队的全流程帮扶让她受益匪浅——从课堂节奏把控到差异化教学设计，从鼓励式评价到捕捉学生闪光点，大学课堂中的抽象理论在真实教学场景中落地生花。
校地协同：让教育实践“双向赋能”
此次合作是英语专业首次与基础教育阶段学校共建实习基地，旨在为学生提供教育教学实践机会。诸暨市实验集团庆同小学校长丁圆伟表示：“高校学子的新鲜理念为课堂注入活力，他们的信息化教学手段和互动设计显著提升了学生的课堂参与度。我们期待未来接纳更多实习生，共同探索英语教学创新模式。”此次合作不仅为学生提供了宝贵的实践平台，更通过“高校-小学”双向反馈机制优化课程设置。
带着写满反思笔记的实习手册，全欣薇同学在总结中写道：“这段经历像一面镜子，既照见专业积累的成效，也映出仍需打磨的细节。站在真实讲台上的每一分钟，都让我对教师职业多一份敬畏。”
教育是一场温暖的接力。高校与小学的握紧双手，托起的是未来教师的成长之路，更是基础教育高质量发展的希望。 （拟稿：英语专业 何芳）
